“含金量”仅仅文凭使用价值的代表性形容，文凭里边沒有黄金，学历种类都没有高矮。非得从这当中较为，只有说针对不一样方式学历提高方式的社会发展认同度不一样，但这类认同度大量的是行为、公司个人行为。
很多人要说自考的“含金量”高些，但这类含金量实际上是反映在了自考的考试内容大量，难度系数更大这一方面，可以说这类说词并沒有具体根据。
伴随着时期的发展趋势，学生就业的门坎已不是以有木有文凭为标准，只是以有木有新员工入职资质（既有有关职业资格证，或国家公务员机关事业单位新员工入职考試，公司招聘面试的挑选标准）。如今不论是自考、成考還是统招生文凭，均并不等于100%学生就业。
因此 文凭的真实“含金量”应该是根据实用价值来反映的。例如一张大学本科文凭证能够报考教师资格证书，沒有就没法报考（自考、成考、网教所获得的学历都能报名教师资格证书）。文凭不拿来应用，仅仅一直放到家中，那麼它的使用价值只是便是一张一般的纸。
国家教育部下达的文档中就会有提及“成年人学历与统招生全日制学历有着同样利益”。无论是自考、成考、网教都仅有学习方式上的区别，挑选哪样方式都应当依照学员的具体必须，因此 学生们， 别再为“含金量”这一比喻词而担心不清啦！
网络教育学历的应用范畴
现阶段成年人学历早已愈来愈获得社会发展认同，下边为大伙儿列举好多个能够采用网教学历的地区，协助参照：
公务员国考：一般
沒有限定，仅有一部分地区现行政策在招录时有限定，规定全日制学历。
各种岗位资格证书考試：在大家國家，各种岗位资格证书的报名条件基础对学历都是有规定，不一样种类的资格证书实际规定不一样。可是网络教育文凭来报名这类资格证书时是沒有一切限定的，例如：注册建造师、职业医师、教师资格证书、中学高級会计师证这些。
公司、企业內部升职和职称评审：这种沒有一切限定，网络教育文聘针对在职人员者来讲应用性是最普遍的。
学历仅仅协助你得到机遇的“必备品”，不必太过度在乎文凭而越来越畏首畏尾，无论是学历還是亲身经历都不可以是决策标准。最终你能不能变为自身要想的模样，彻底在于你自己呀！
